أكد محمد أمين بنعبد الله، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أن تجربة “مدارس الريادة” حققت مكتسبات إيجابية هامة لا يمكن تجاهلها، رغم اعترافه بوجود اختلالات ونقائص تخللت تنزيل هذا النموذج الإصلاحي.
وأوضح المسؤول الحكومي، في معرض رده على تساؤلات البرلمانيين، أن المقاربة المعتمدة في إصلاح المنظومة التعليمية ينبغي أن تقوم على مبدأ البناء على التراكمات الإيجابية والاستفادة من التجارب السابقة، معتبرا أن القطع التام مع كل ما تم إنجازه والعودة إلى نقطة الصفر لا يخدم مسار الإصلاح التربوي.
وفي السياق ذاته، شدد الوزير على ضرورة اعتماد التقييم الموضوعي في قراءة حصيلة الأوراش الإصلاحية، مؤكدا أن الهدف هو مواصلة تطوير النموذج التربوي الحالي بما يخدم الجودة في التعلمات وتحسين أداء المؤسسات التعليمية بالمملكة.
وتأتي هذه التصريحات خلال مناقشة الميزانية القطاعية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب، حيث تم تسليط الضوء على الرهانات المطروحة أمام المنظومة التعليمية في المرحلة الراهنة.
