أعلن البرنامج الدولي لتقييم التلاميذ (PISA) في دورة 2025 عن تراجع في المعدلات المسجلة لدى التلاميذ المغاربة البالغين من العمر 15 عاماً في مجالات الرياضيات والعلوم والفهم القرائي، وذلك في سياق اتجاه دولي عام شهد انخفاضاً مماثلاً في أداء الدول الأعضاء بمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية.
وبحسب النتائج الرسمية، سجل التلاميذ المغاربة 358 نقطة في العلوم، و355 نقطة في الرياضيات، و321 نقطة في الفهم القرائي، مع تسجيل تراجع وطني مقارنة بدورة 2022 بلغ 10 نقاط في الرياضيات، و18 نقطة في الفهم القرائي، و7 نقاط في العلوم، بينما ظلت العلوم المجال الذي سجل فيه التلاميذ أعلى مستوياتهم التعليمية.
وأوضحت الجهات المعنية أن العينة التي خضعت للتقييم لم تشمل تلاميذ “مؤسسات الريادة”، مما يعني أن النتائج تعكس الحصيلة التعليمية للمسار الدراسي السابق، ولا تُعد تقييماً لنتائج الإصلاحات الجارية ضمن خارطة الطريق 2022-2026 التي تستهدف معالجة التعثرات في المستويات الابتدائية الأولى قبل تفاقمها.
وفي هذا الصدد، تراهن الوزارة على نموذج “مؤسسات الريادة” لتعميم آليات الدعم التربوي وتجويد التعلمات الأساسية، مؤكدة أن قياس الأثر الحقيقي للإصلاح الحالي على نتائج المغرب في اختبارات “PISA” الدولية يتطلب انتظار وصول التلاميذ المستفيدين من هذا النموذج إلى سن المشاركة في التقييم.
